Рекомендации школьного психолога

Подбор упражнений для развития внимания у детей младшего школьного возраста.

Вопрос развития внимания у детей в младшем школьном возраста всегда был и есть актуальным. В младшем школьном возрасте внимание детей очень неустойчивое, быстро переключается с одного объекта на другой. Поэтому очень важно работать над развитием уровня внимания. Вот некоторые упражнения, которые помогут вам в этом:

Корректурная проба:

Ребёнку выдается бланк и инструкция: "В течении 5 минут ты должен просматривать последовательно одна за одной буквы и вычёркивать буквы "к" и букву "и". Будь внимателен, постарайся не пропустить не одной буквы"

Пример бланка:

Х Е К Х Н С И А Х К С К В Х К В Н А В С И С Н А И К А Е К К И С Н А И К Х Е Х Е И С Н А Х К Е К Х В И С Н А И Х В И К Х С Н А И С В Н К Х А В И С Н А Х Е К Е Х С Н А К С В Е Е В Е А И С Н А С Н К И В К Х К Е К Н В И С Н К Х В Е Х С Н А С К Е С Н К Н А Е С Н К Х К В И Х К А К С А И С Н А Е Х К В Е Н В Х К Е А И С Н К А Н К Н В Е И Н К В Х А К Е И В И С Н А К А Х В Е И В Н А Х Н Е Н А И К В И Е А К Е И В А К С В Е И К С Н А В А К Е С В Н Е К С Н К С В Х И Е С В Х К Н К В С К В Е В К Н И Е С А В И Е Х Е В Н А И Е Н К Е И В К А И С Н А С И А И С Х А К В Н Н А К С Х А И Е Н А С Н А И С В К Е В Е В Х К Х С Н Е И С Н А И С Н К В Х В Е К Е В К В Н А Н С Н А И С Н К В В К Х В И С Н А К А Х В Х Н А И С Н Х Е К Н С К А И Е И С Н А Х К Е К Х В И С Н А И Х В И К Х С Н А И С В Н К Х А В И С Н А Х Е К Е Х С Н А И К С Н А В А К Е С В Н Е Х В Е Х С Н И С В К Е В Е В Х К Х С Н Е И С Н А И С Н К В Х В Е К Е В К В Н А Н С Н А И С Н К С В Н Е К С Н Е К Х Н С А В С Н А Х К А С Е С Н А И С Е С Х К В А И С Н А С А В К Х С Х Н Е И С Х И Х Е В И К В И Н А И Е Н Е К Х А В И Х Н В И Х К Х Е Н В И Е С А И С Н А И Н Е К Х Н С С Н К А Н К Н В Е И Н К В Х А К Е И В И С Н А К А Х В Е И В Н А Х Н Е Н А И К В И Е И С Н А И С Н К В И Е Н А С Н А И С В К Е В Е В Х К Х С И Х Н В И Х К Х Е Н В И Н Е К Х Н С С Н Н Х И В С Н А Б С А В С Н А Н Х Е К Х Н С И А Х Н А И С В Н К Х А В И С Н А Х Е К Е Х С Н А К С В Е Е В Е А И С Н А С И В К Е В К Х К Е К Н В И С Н К Х В Е Х С Н А С К Е С Н К Н А Е С Н К Х К В И Х К А К С А И С Н А Е Х К В Е Н В Х К Е А И С Н К А Н К Н В Е И Н К В Х А К Е И В И В И Х К Х Е Н В И Н Е К Х Н С А К А Е К Х Е В С К Х Е К Х Н А И С Н К В Е В Е С Н А Н С В К Х Е К Н А И С И И С Н Е И С Н В К Е Х К В Х Е И В Н А К И С Х А Е И В К Е В К И Х Е И С Н А И В Х С Н А И К Х Е Х Е И С Н А Х К Е К Х В И С Н А И Х В И К Х С Н А И С В Н К Х А В И С Н А Х Е К Е Х С Н А К С В Е Е В Е А И С Н А С Н К И В К Х К Е К Н В И С А И Е Н Е К Х А В И Х Н В И Х К Х Е Н В И Е С А И С Н А И Н Е К Х Н С С Н К А Н К Н В Е И Н К В Х А К Е И В И С Н А К А Х В Е И В Н А Х Н Е Н А И К В И В Н А Х Н Е Н А И К В И Е И С Н А Е Н В И Н В И Н А И Е Н Е К Х А В И Х В И Н А И Е Н Е К Х А В И Х С Х Е В И Х Н А И С Н Х В К С Н А И С В Х В Х Е Н А И С Н Е В Х А И В Н Х И В С Н А Б С А В С Н А Е К К А С Е С Н А И С Е С Х К В А И С Н А С А В К Х С Х Н Е И С Х И Х Е В И К В И Н А И А И С Н К В Е В К Х А В И В И Н А И Е Н Е К Х А В И Х Х К Х И В К Е В К В В И Н А И Е Н Е К Х А В И Х К Х А В И И Х Н В И Х К Х Е А И С Н К В Е В И Х Н В И Х К Х Е А И С Н А П Ы О Л С И М К Ы В К В П Р В ЕП П М

Данное упражнение тренирует концентрацию внимания и его объём. Чем больше символов просмотрел ребёнок, тем больше у него объём внимания. Чем меньще ошибок допустил ребёнок при просматривании теста, тем лучше у него концентрация внимания.

Распределение цифр в определённом порядке:

В левой таблице расположены 25 цифр из промежутка от 1 до 40. Нужно переписать их в порядке возрастания в таблицу слева, начиная ее заполнение с пустого верхнего левого квадрата.

12	4	34	11	20
7	31	21	37	2
28	1	16	25	33
40	19	20	39	9
13	35	6	17	24

Отыщи слова.

Ребёнку даётся задание: "В этой таблице спрятано названия 10 животных, отыщи их".

Найди слова среди букв.

Ребёнку предлагается карточка с напечатанными на ней буквами, среди этих букв "спрятаны" слова, их нужно найти и подчеркнуть.

Например:

ыпвраосолнцелыоршггыпормивеснаблыо

аруылрппмгоризонтофырпаозверьорфлыв

орпвропаывпоппероыораплопкарандашло

чиралоылиземлялоыроврплодрывдвадыод

Счет с помехой.

Учащийся называет цифры от 1 до 20, одновременно записывая их на листе бумаги или доске в обратном порядке: произносит 1, пишет 20, произносит 2, пишет 19 и т. д. Подсчитывается время выполнения задания и количество ошибок.

Упражнение для тренировки распределения внимания "Каждой руке своё дело":

Детей просят левой рукой медленно перелистывать в течение 1 мин книгу с иллюстрациями (запоминая их), а правой чертить геометрические фигуры или записывать решения несложных примеров.

АДАПТАЦИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ.

Начало обучения в школе справедливо считают кризисным периодом. Подобные переходные периоды в жизни и деятельности детей выдвигают специфические проблемы, которые требуют особого внимания учителей и родителей. У учеников изменяется социальное окружение, появляются новые условия обучения и воспитания, которые выдвигают более сложные требования к интеллектуальному и личному развитию, к уровню сформированности у детей учебных знаний, умений и навыков.
Адаптация - динамический процесс приспособления человека к изменяющимся условиям окружающей среды.
Психологическая адаптация - это процесс взаимодействия личности и среды; личность должна учитывать особенности среды и активно влиять на неё, что бы обеспечить удовлетворение своих основных потребностей и реализацию значимых целей.
Процесс приспособления к школьным требованиям и порядкам, к новому окружению, к новым условиям жизни называется адаптацией к школе.

Общие советы родителям первоклассников для облегчения процесса адаптации детей.

Пробуждение ребёнка должно быть спокойным, поэтому будите ребёнка нежно, с улыбкой на губах;
Сутра не вспоминайте вчерашние ошибки ребёнка и не употребляйте обидных слов;
Не подгоняйте ребёнка, рассчитывайте время самостоятельно и заранее, ведь это ваша обязанность;
Завтрак перед школой - обязателен. В школе ребёнок тратит много сил и энергии, которые требуют пополнения;
Отправляя ребёнка в школе обязательно пожелайте успехов;
При встрече ребёнка из школы, дайте время расслабиться, не закидывайте ребёнка целой кучей вопросов.
Если ребёнок чем то возбуждён, хочет с вами поговорить, рассказать что-либо, обязательно уделите внимание и выслушайте его.
Если ребёнок замкнулся в себе и его что то беспокоит - не напирайте с вопросами, дайте время успокоится, немного позже, он сам всё расскажет;
На протяжении дня обязательно найдите хотя бы пол часа времени, для общения с ребёнком;
Не вспоминайте перед сном о неудачах прошедшего дня. Завтра новый трудовой день -и ребёнок должен быть к нему готов. А помочь в этом ему должны родители, своим доброжелательным отношением.

вторник, 26 ноября 2013 г.

вторник, 26 ноября 2013 г.